Первоклассники

[b]Тусенька[/b], нам сложно, потому что по сути за полгода мы проходим то, что должны пройти за год. В третьем классе будет точно проще) вы там давайте, берегите себя! До весны совсем немного осталось!

[b]Тусенька[/b], вокал это очень здорово! Я жалею, что мы ограничиваемая школьными занятиями, на большее не хватает времени. А мы выиграли олимпиаду по изо на уровне города, набрала максимальное количество баллов. Тоже жалею, что на художку времени нет

[b]Тусенька[/b], Наташа, а какие транскрипции? Меня учебники по русскому языку и литературе раздражают прям. Нет четкости. Задания про литературе- например, сочини сказку про ООО и ААА.. И вообще странно, что литература в 1 классе начинается с Дональда Биссета.. Странный автор со странными произведениями По русскому же нет существительных и прилагательных- есть слово, название предмета, слово- название действия, слово название признака. Зачем так усложнять и язык ломать.. А задачи у нас еще с декабря... Но математику не стали брать по основной программе, математика по Перспективе у нас. У учителя очень жесткие требования к оформлению условий задач.

[quote]По русскому же нет существительных и прилагательных- есть слово, название предмета, слово- название действия, слово название признака. Зачем так усложнять и язык ломать..[/quote] А в чём усложнение? Для ребенка как раз "существительное", "прилагательное" и "глагол" - это совершенно непонятные слова, а "предмет", "действие" и "признак" - хоть какое-то объяснение... Хотя конечно есть дети, которые предмет и действие не могут отличить друг от друга... не все же в гимназиях учатся...

[b]Гость (188.232.*.*)[/b], да сложность в длине названия. Слово, обозначающее..... Зачем так длинно? Я со всем своим образованием это сложно выговариваю. если бы просто предмет, действие и признак....А то очень много букв)) И не надо принижать возможности наших детей. Мы в свое время легко с этими терминами справлялись. И нашим детям не впервой осваивать то, что мы освоили гораздо позже

[quote=mamaNati][b]Тусенька[/b], нам сложно, потому что по сути за полгода мы проходим то, что должны пройти за год. В третьем классе будет точно проще) вы там давайте, берегите себя! До весны совсем немного осталось![/quote] Я понимаю, Катя. Я помню, что Наташа с третьей четверти уже во втором классе. А 4-й класс у деток есть? Сколько лет они учатся в итоге? Спасибо за пожелание! Очень актуально ( У нас весна ожидается ранняя, так что хочется верить :)

[b]АннА84[/b], [quote]По русскому же нет существительных и прилагательных- есть слово, название предмета, слово- название действия, слово название признака. Зачем так усложнять и язык ломать..[/quote] Ну почему же нет? ;) Я понимаю, что по программе так, тоже начиталась и была готова. Но вот уж точно, что всё корректирует учитель. Чтобы у детей потом каши в голове не было ("забудьте, чему вас учили, теперь называем так"), она сразу их готовит, что предмет - это существительное, глагол - действие предмета и т.д. Пока мягко, правил пока не требует, но дети это уже знают. Вот только подчёркиваем пока всё как подлежащее, сказуемое, определение в тексте (одной чертой, двумя, волнистой линией). А транскрипции по типу как на курсах звуко-буквенный разбор, только сложнее. Теперь не схемами, а самый настоящий. [quote] У учителя очень жесткие требования к оформлению условий задач.[/quote] тоже самое И после сотен примеров на 2-3-4 действия (я в другой теме писала) в распечатках на отработку счёта у детей, сейчас получаем распечатки с задачами. Учитель постоянно дополняет программу по математике. Я считала свою дочь явным гуманитарием, именно с математикой было больше сложностей до школы. Я не знаю, что и как переключилось в её головушке, но домашние задания она сейчас начинает выполнять именно с математики, а на прошлой неделе сообщила мне, что теперь любит этот предмет. Ещё, как мне кажется, их кружки по информатике и "умникам" идут на пользу в этом плане. По "умникам" на дом сейчас не задают, но так как много пропустили, я брала домой тетради и по ним тоже. Обратила внимание, что с логикой у ребёнка стало лучше. [quote] Меня учебники по русскому языку и литературе раздражают прям. Нет четкости.[/quote] Я учебники почти не открываю. Сразу когда про программу читала ещё перед курсами, к этому приготовилась, но пока без особой надобности. Единственное, когда в больнице лежали, там, конечно, пришлось работать с учебниками. А так у них все домашние задания - на закрепление. Если ребёнок посещает уроки, то нет необходимости что-то объяснять. Исключение - окружающий мир. Здесь ребенок, конечно, без помощи родителей не справится. И учебник не поможет. Спасибо, что есть интернет! Сама узнала много нового )))

[quote=mamaNati][b]Тусенька[/b], вокал это очень здорово! Я жалею, что мы ограничиваемая школьными занятиями, на большее не хватает времени. А мы выиграли олимпиаду по изо на уровне города, набрала максимальное количество баллов. Тоже жалею, что на художку времени нет[/quote] Прекрасно понимаю про время. Всегда чем-то приходится жертвовать. Если бы не запрет сейчас на нашу физ активность, у меня бы и мысли не было ни о каком вокале, физически не успеть было бы, да и ребёнка перегружать... А пока походим, там видно будет. У них сегодня концерт, но, мы, конечно, после 2-х занятий на него не попадаем :) Я поздравляю вас с выигрышем олимпиады! :bravo: Умница Наталья! *Thumbs_up* Талантливый ребёнок! Конечно, вам бы продолжать художку...

[quote=АннА84][b]Гость (188.232.*.*)[/b], да сложность в длине названия. Слово, обозначающее..... Зачем так длинно? Я со всем своим образованием это сложно выговариваю. если бы просто предмет, действие и признак....А то очень много букв)) И не надо принижать возможности наших детей. Мы в свое время легко с этими терминами справлялись. И нашим детям не впервой осваивать то, что мы освоили гораздо позже[/quote] я не принижаю возможности ваших детей, ни в коей мере. Просто написала, что дети бывают разные. Сама работаю с такими, которые НЕ различают "названий предметов" и "названий действий", в большинстве своём...

[b]Тусенька[/b], у нас не проговаривают именно терминами существительное, глагол и прочее. И как мне объяснила сестра, которая работает по этой программе, подчеркивают они не подлежащее И сказуемое. Этих терминов наши дети тоже не знают. Подчеркивают они также предмет, действие и признак, дополнительный предмет. А про учебникам вам не дают домашних заданий? В рабочих тетрадях наши дети занимаются в школе. Дома- задания по учебникам и в обычных тетрадях

[b]АннА84[/b], Аня, про подлежащее и сказуемое это я уже сама говорю. Наши дети такое тоже пока не знают. Но, насколько я сама помню русский язык, сказуемое может быть и не глаголом (действием предмета) и т.д. Дома дети списывают тексты и из учебников, и с распечаток. С учебников - просто списывают, разбивают на слоги слоги, ставят ударения. То есть самое элементарное. С распечаток - списывают и, например, вставляют пропущенные буквы, чтобы закрепить правила (чк-чн, ча-ща, чу-щу и т.д.), либо как раз размышляют, что отнести к предмету, действию, признаку. Вся работа с новыми темами и правилами у них идёт в классе. В рабочих тетрадях тоже работают в классе. Возможно поэтому меня и не раздражают учебники.

[b]Тусенька[/b], [quote]Но, насколько я сама помню русский язык, сказуемое может быть и не глаголом (действием предмета) и т.д. [/quote] именно по этому и не говорят про сказуемое А про упражнения В учебнике- на слоги в русском языке мы уже не делим. Делаем именно задания. Расставить книги в библиотеке в алфавитном порядке. Подобрать к слову-предмету слова -признаки из предложенного списка так, чтоб это соотвествовало схеме и т.д. Именно по правилам , как вы работают мало.., вижу, что подчеркивают их в классной работе в обычных тетрадях. Может в рабочих что-то делают. Мы их не видим. У вас больше материалов на закрепление. На счет. Почитала тебя и тоже стала делать сыну распечатки примеров, чтоб не задумывался, считая. Задают им примерно по 3 упражнения домой- на сравнение, на счет ( примеров 10) и задачи. Но распечатки мы с каждый день не успеем решать, т.к. Еще кружки и большие объемы чтения на внеклассное

[b]АннА84[/b], я думаю, что мы просто закрепляем, как счёт во второй четверти. Дети делают это на автомате уже. Причём разбираем весь списанный текст. И тоже вот куча отзывов была, что программа дурная, ничего не закрепляют. Не знаю, они, по-моему, только и делают, что закрепляют. Подозреваю, что здесь немалая заслуга нашего учителя, и осознаю, что пока это только первый класс, но, с другой стороны, уже третья четверть. Про объёмы понимаю. А мы сейчас ещё временно бассейн заменяем вокалом, и в бассейне-то нет домашних заданий ))), а по вокалу дали сразу 2 песни выучить, а я буквально сегодня выяснила, что к сегодняшнему мероприятию нужно было 3 песни тоже. Дети учат в школе на музыке, но мы-то пропустили много, дочь была всего на одном уроке музыки после Нового года. Вот сегодня в течении 2-х часов разучивали с ней песни для праздника. И это не уроки даже. Но песни - отлично, память будет лучше. Вернулись мои муж и дочь с сегодняшнего вечернего школьного мероприятия. Довольные. Я сегодняшний праздник пропустила по состоянию здоровья. Но, главное, у мужа получилось. Это первый утренник в школе, на котором он присутствовал. Специально делали вечером, чтобы большинство отцов смогли поучаствовать. Вначале соревнование среди классов в спортивном зале (наш папа был в команде), потом поздравления детей в классе. Говорят, всё прошло отлично. А завтра у них прощание с азбукой. Я снова не смогу пойти, но там по желанию. В пятницу ходили в Звёздный. Масленица. Представление, потом чаепитие и сжигание чучела. А в четверг я присутствовала на общешкольном собрании, где был приглашён протоиерей. Тема - духовно-нравственное воспитание детей. Говорил замечательно, ненавязчиво, спокойно, но очень дельные и нужные вещи. И да, я отлично осознаю, что на данный момент школа - большая часть жизни не только моей первоклассницы, но и моей лично. Пусть кому-то это кажется неправильным ;), но значит, мне оно сейчас нужно.

[quote]большие объемы чтения на внеклассное[/quote] Аня, что сейчас читаете?

Я тоже не попала на праздник, ездили к врачу с младшей. Но всем очень понравилось. Сейчас в плане учебы по прежнему писать не любим, математику любим, но ошибки делаем. причем от невнимательности. Допустим , пример- говорит правильно ответ, пишет нет *zlob* Еще понравился ему английский язык, хоть его и нет в предметах еще, но он выучил алфавит сам и ходит читает слова везде:lol: Читать не особо стремится, заставляю иногда... Ездили на экскурсию в гончарную мастерскую, понравилось.. Жаль, что у нас в школе нет кружков шахматы и поделки из бумаги. У меня племянник в районе живет- у них есть. Это очень интересно.. Я бы с удовольствием водила..

[b]Тусенька[/b], в следующем году 3 класс, потом 4. То есть по сути за этот год у нас первый и второй. В целом, лично для нас удачный эксперимент

[b]Тусенька[/b], Наташа, ты права, школа часть жизни. И у детей и у родителей. Даже если не говорить про совместные мероприятия. У нас очень хороший коллектив сложился, с мамами общаемся, дети дружат большой компанией, гуляют вместе, на дни рождения ходят. Даже у бабушек своя тусовка)) общаются и страхуют друг друга.

У нас же уже оценки пошли, это тот ещё квест. Я с удивлением обнаружила, что каждая школа живет по своим правилам. У одних 4,5 это 5, у других от 4,8...интересно как в омских школах.

[b]Vikusya[/b], зато читает сразу по-английски! :-0 Умница! :bravo: О, да, я бы на шахматы в школу тоже бы водила с удовольствием. У нас не получилось с кружком во Доме Пионеров, а теперь там уже и педагога нет. А ещё я бы с радостью оставляла на доп кружок по музыке. Только что на эту тему с учителем не разговаривала, но не хватает кабинетов. Как вам ритмика? Мне нравится, как детки успевают танцы ставить к утренникам. [b]mamaNati[/b], у нас тоже мамы общаются :) Мы и Новый год отмечали, встречались на новогодних каникулах. Не все, конечно, смогли. Но пообщались замечательно. Тоже считаю, что повезло с коллективом. Конкретно у нас традиционная система отметок. Пятибальная.

[b]Тусенька[/b], система у всех пятибалльная, просто у оценок сейчас вес разный. И за четверть выводится средняя. Только у нас эта средняя считается очень по разному))