Дата регистрации: 13.12.2009
Дней на сайте: 3896
Авторитет: +46
Показать на карте
Тусенька
Записала ребенка на ТРИЗ, большой теннис, в театральную школу, вокал и флейту, потом посмотрю, что будет удобно и впишется в наше расписание и выберу пару кружков.
Катя, это кружки в вашей гимназии?
offline
Администратор
[quote]Записала ребенка на ТРИЗ, большой теннис, в театральную школу, вокал и флейту, потом посмотрю, что будет удобно и впишется в наше расписание и выберу пару кружков.[/quote]
Катя, это кружки в вашей гимназии? :)
Дата регистрации: 11.05.2010
Дней на сайте: 3746
Авторитет: +7
mamaNati
Тусенька
Записала ребенка на ТРИЗ, большой теннис, в театральную школу, вокал и флейту, потом посмотрю, что будет удобно и впишется в наше расписание и выберу пару кружков.
Катя, это кружки в вашей гимназии?
да, а всего их больше 70. Половина бесплатных. еще есть продленка 2 видов. на 4 часа и до 18 вечера. Я записала предварительно на 4 часовую, нам она не особо нужна, но учитель сказала, что это удобно: детей с продленки организовано кормят и уводят на кружки. Если ребенок не на продленке, то ответственности за него не несут и сопровождения из кабинета в кабинет не будет
Отредактировано mamaNati 31.05.2017 12:00
offline
[quote=Тусенька][quote]Записала ребенка на ТРИЗ, большой теннис, в театральную школу, вокал и флейту, потом посмотрю, что будет удобно и впишется в наше расписание и выберу пару кружков.[/quote]
Катя, это кружки в вашей гимназии? :)[/quote]
да, а всего их больше 70. Половина бесплатных. еще есть продленка 2 видов. на 4 часа и до 18 вечера. Я записала предварительно на 4 часовую, нам она не особо нужна, но учитель сказала, что это удобно: детей с продленки организовано кормят и уводят на кружки. Если ребенок не на продленке, то ответственности за него не несут и сопровождения из кабинета в кабинет не будет
Дата регистрации: 27.11.2008
Дней на сайте: 4276
Авторитет: +34
Показать на карте
эля
mamaNati,
но учитель сказала, что это удобно: детей с продленки организовано кормят и уводят на кружки. Если ребенок не на продленке, то ответственности за него не несут и сопровождения из кабинета в кабинет не будет
удобно,не то слово!! Самое главное,чтобы вы вписались теперь со своим расписанием в школьные кружки и тогда все вообще супер
Наличие кружков конечно впечатляет у вас!! У нас к сожалению этим похвастаться совсем не можем))) Хотя вот смотрю на те кружки-секции,которые есть в школе-спросом они пользуются приличным. Но понимаю и знаю,что отсутствие дополнительных занятий в школе-нехватка,вернее отсутствие желающих преподавать. Вокал,театральную студию( замечательную просто,я прям мечтаю через год отдать ребенка,когда увидела в этом году постановки,костюмы,даже не ожидала такого),спортивные секции,танцы -ведут преподаватели школы.
Остальные приходящие-уходящие-временные. Поэтому то есть,то нет многих студий.
offline
Администратор
[b]mamaNati[/b], [quote]но учитель сказала, что это удобно: детей с продленки организовано кормят и уводят на кружки. Если ребенок не на продленке, то ответственности за него не несут и сопровождения из кабинета в кабинет не будет[/quote]
удобно,не то слово!! Самое главное,чтобы вы вписались теперь со своим расписанием в школьные кружки и тогда все вообще супер:)*Thumbs_up*
Наличие кружков конечно впечатляет у вас!! У нас к сожалению этим похвастаться совсем не можем))) Хотя вот смотрю на те кружки-секции,которые есть в школе-спросом они пользуются приличным. Но понимаю и знаю,что отсутствие дополнительных занятий в школе-нехватка,вернее отсутствие желающих преподавать. Вокал,театральную студию( замечательную просто,я прям мечтаю через год отдать ребенка,когда увидела в этом году постановки,костюмы,даже не ожидала такого),спортивные секции,танцы -ведут преподаватели школы.
Остальные приходящие-уходящие-временные. Поэтому то есть,то нет многих студий.
Дата регистрации: 11.05.2010
Дней на сайте: 3746
Авторитет: +7
mamaNati
эля, самое классное в том, что часть кружков ведут не педагоги школы, а профессионалы. Театральная студия станиславского - действующая актриса театра и режиссёр (2 чел), вокал - солистка хора Пятницкого, художественную гимнастику - ученица винер, которая в прошлом была именитой гимнасткой, а потом получила травму и ушла в тренерство. Я не знаю как их директор собирает и берет на работу, это талант наверно
offline
[b]эля[/b], самое классное в том, что часть кружков ведут не педагоги школы, а профессионалы. Театральная студия станиславского - действующая актриса театра и режиссёр (2 чел), вокал - солистка хора Пятницкого, художественную гимнастику - ученица винер, которая в прошлом была именитой гимнасткой, а потом получила травму и ушла в тренерство. Я не знаю как их директор собирает и берет на работу, это талант наверно
Дата регистрации: 27.11.2008
Дней на сайте: 4276
Авторитет: +34
Показать на карте
эля
mamaNati эля, самое классное в том, что часть кружков ведут не педагоги школы, а профессионалы. Театральная студия станиславского - действующая актриса театра и режиссёр (2 чел), вокал - солистка хора Пятницкого, художественную гимнастику - ученица винер, которая в прошлом была именитой гимнасткой, а потом получила травму и ушла в тренерство. Я не знаю как их директор собирает и берет на работу, это талант наверно
м-да Понимаю конечно,что смысла сравнивать школы регионов и столичные смысла нет. Но все таки насколько многое зависит от руководителя!!
У нас три назад уехала знакомая семья в Москву. У мужа свой бизнес,жена здесь работала завучем в одной из школ(гимназия на Левом берегу). Но в Москве то она не смогла найти такую же работу Там на учителя начальных классов(изначально ее образование) надо было пройти конкурс..(методики преподавания внеурочная деятельность,план классных мероприятий-не помню даже уже,что там еще было). Я поняла только,что там надо учиться-учиться-учиться. О чем говорить,если в нашей гимназии не хватает 41 преподавателя.
offline
Администратор
[quote=mamaNati][b]эля[/b], самое классное в том, что часть кружков ведут не педагоги школы, а профессионалы. Театральная студия станиславского - действующая актриса театра и режиссёр (2 чел), вокал - солистка хора Пятницкого, художественную гимнастику - ученица винер, которая в прошлом была именитой гимнасткой, а потом получила травму и ушла в тренерство. Я не знаю как их директор собирает и берет на работу, это талант наверно[/quote]
м-да:-0 Понимаю конечно,что смысла сравнивать школы регионов и столичные смысла нет. Но все таки насколько многое зависит от руководителя!! *Thumbs_up*
У нас три назад уехала знакомая семья в Москву. У мужа свой бизнес,жена здесь работала завучем в одной из школ(гимназия на Левом берегу). Но в Москве то она не смогла найти такую же работу0:-) Там на учителя начальных классов(изначально ее образование) надо было пройти конкурс..(методики преподавания внеурочная деятельность,план классных мероприятий-не помню даже уже,что там еще было). Я поняла только,что там надо учиться-учиться-учиться. О чем говорить,если в нашей гимназии не хватает 41 преподавателя.
Дата регистрации: 13.12.2009
Дней на сайте: 3896
Авторитет: +46
Показать на карте
Тусенька
эля, а я уже тоже давно не сравниваю, смысла действительно никакого. Я просто не устаю удивляться тому, что рассказывает Катя, и мысленно радуюсь за Наташу.
Ну и ещё понимаю, что гимназия, куда поступила Наташа, наверняка входит в число лучших по столице, а это уже о многом говорит.
Я поняла только,что там надо учиться-учиться-учиться
а вот это точно, и учиться, и вкалывать, дай Бог... (у меня близкие родственники в Москве)
offline
Администратор
[b]эля[/b], а я уже тоже давно не сравниваю, смысла действительно никакого. Я просто не устаю удивляться тому, что рассказывает Катя, и мысленно радуюсь за Наташу.
Ну и ещё понимаю, что гимназия, куда поступила Наташа, наверняка входит в число лучших по столице, а это уже о многом говорит.
[quote]
Я поняла только,что там надо учиться-учиться-учиться[/quote]
а вот это точно, и учиться, и вкалывать, дай Бог... (у меня близкие родственники в Москве)
Дата регистрации: 11.05.2010
Дней на сайте: 3746
Авторитет: +7
mamaNati
Тусенька, Наташа, нет, наша школа далеко не лучшая в Москве. Она не в лидерах по рейтингу, но не потому что плохая, она одна, а не обьединение, а это сильно место в рейтинге. снижает. Просто сильная и хорошая, но директор очень требовательная к персоналу. У неё нет случайных педагогов и почти не бывает случайных детей. Либо они не вытянут там и года.
В остальном, что и говорить. И зп отличная у педагогов и возможностей для роста и развития миллион
offline
[b]Тусенька[/b], Наташа, нет, наша школа далеко не лучшая в Москве. Она не в лидерах по рейтингу, но не потому что плохая, она одна, а не обьединение, а это сильно место в рейтинге. снижает. Просто сильная и хорошая, но директор очень требовательная к персоналу. У неё нет случайных педагогов и почти не бывает случайных детей. Либо они не вытянут там и года.
В остальном, что и говорить. И зп отличная у педагогов и возможностей для роста и развития миллион
Дата регистрации: 27.11.2008
Дней на сайте: 4276
Авторитет: +34
Показать на карте
эля
И зп отличная у педагогов и возможностей для роста и развития миллион
Племянник учится в 1811,уехали после 3 класса нашей гимназии. Помню их шок об открытости з/п учителей Все расписано было поквартально на родительском собрании.
mamaNati эля, 41 вакансия?! Ничего себе...
сама в шоке. Поэтому нагрузка бешеная у учителей. Я так поняла это в идеале в штате вместе с доп. образованием должно быть.
offline
Администратор
[quote]И зп отличная у педагогов и возможностей для роста и развития миллион[/quote]
Племянник учится в 1811,уехали после 3 класса нашей гимназии. Помню их шок об открытости з/п учителей;) Все расписано было поквартально на родительском собрании.
[quote=mamaNati][b]эля[/b], 41 вакансия?! Ничего себе...[/quote]
сама в шоке. Поэтому нагрузка бешеная у учителей. Я так поняла это в идеале в штате вместе с доп. образованием должно быть.
Дата регистрации: 17.03.2010
Дней на сайте: 3802
Авторитет: +16
Показать на карте
Nezabydka
Небольшая статья с просторов интернета
5 ошибок родителей, которые готовят ребёнка к школе слишком рано.
Ошибка 1: учить ребенка цифрам и алфавиту
Любой педагог скажет, что развитие ребенка идет от наглядно-образного к абстрактно-логическому. Образы букв, сформированные без должной опоры на пространственное восприятие, долго будут оставаться лишь рисунками, а не символами. В результате этого формируется неэффективный механизм чтения, который в будущем будет мешать перейти к беглому чтению и складыванию чисел в уме.
А что полезно?
• Развитие наглядно-образного мышления. Например, сходите в зоопарк и покажите, какие бывают животные, или соберите листья разных деревьев и расскажите, как они называются, порассуждайте вместе с малышом, что у них похожего, а что разного.
• Развитие воображения и речи: читайте малышу сказки, рассматривайте картинки в книгах и придумывайте вместе истории к ним.
Ошибка 2: обучать чтению и письму
Мозг ребенка развивается последовательно: сначала структуры мозга, отвечающие за моторную и эмоциональную сферы, и только потом отвечающие за познавательную. Преждевременное обучение чтению и письму возможно только за счет тех структур мозга, которые должны развиваться в норме, то есть в ущерб им.
А что полезно?
• Игры. Просто оставьте его в покое и дайте спокойно поиграть.
• Двигательная активность. Вместо курсов иностранного для самых маленьких лучше сводить малыша в бассейн или на танцы. У детей физическое развитие прямым образом влияет на развитие интеллектуальное (но не наоборот).
Ошибка 3: перегружать ребенка учебными кружками
Перегрузка нервной системы в результате занятий, не соответствующих возрасту ребенка, приводит к расстройствам сна и головным болям, а также проблемам с концентрацией внимания. Плохо и то, что при таком подходе к 1-му классу ребенок будет ненавидеть все, что связано с учебой, и саботировать ее при каждом удобном случае.
А что полезно?
• Свобода в изучении мира. Вместо того чтобы постоянно говорить «нет, ты упадешь / испачкаешься и т. д.», позвольте ему изучать мир самому: пошуметь (а как еще узнать возможности своего голоса?), изучить наощупь грязь в луже, лепить снежки, ловить в траве бабочек и кузнечиков.
• Время для лени и ничегонеделания. Не надо постоянно думать, чем занять ребенка.
Ошибка 4: сравнивать малыша с другими детьми, включаться в конкуренцию с другими родителями
«Мы уже все буквы знаем и по слогам читаем», — гордо скажет иная мама 4-летки, замученного множеством развивающих программ и занятий. И пускай!
А что полезно?
• Поддерживать. Почаще говорите, что вы любите своего ребенка
• Искренне и с удовольствием общаться с малышом. И не сюсюкаться, а разговаривать на равных.
Ошибка 5: в погоне за знаниями упускать важные житейские навыки и развитие самостоятельности
Малыш, который будет многое знать, рано научится читать и писать, будет, в отличие от сверстников, знать все флаги стан мира, может не сообразить, например, что делать, когда потеряется в магазине.
А что полезно?
• В игровой форме прививать навыки, которые пригодятся в самостоятельной жизни. Научите малыша завязывать шнурки или приготовьте вместе нехитрое блюдо.
• Сюжетно-ролевые игры с куклами и плюшевыми игрушками — когда плюшевые игрушки обедают, умываются, одеваются, укладываются спать, танцуют, ходят по магазинам. В таких играх развивается фантазия и мышление и дети приобретают навыки самообслуживания.
offline
Модератор
Небольшая статья с просторов интернета
[b]5 ошибок родителей, которые готовят ребёнка к школе слишком рано.[/b]
Ошибка 1: учить ребенка цифрам и алфавиту
Любой педагог скажет, что развитие ребенка идет от наглядно-образного к абстрактно-логическому. Образы букв, сформированные без должной опоры на пространственное восприятие, долго будут оставаться лишь рисунками, а не символами. В результате этого формируется неэффективный механизм чтения, который в будущем будет мешать перейти к беглому чтению и складыванию чисел в уме.
А что полезно?
• Развитие наглядно-образного мышления. Например, сходите в зоопарк и покажите, какие бывают животные, или соберите листья разных деревьев и расскажите, как они называются, порассуждайте вместе с малышом, что у них похожего, а что разного.
• Развитие воображения и речи: читайте малышу сказки, рассматривайте картинки в книгах и придумывайте вместе истории к ним.
Ошибка 2: обучать чтению и письму
Мозг ребенка развивается последовательно: сначала структуры мозга, отвечающие за моторную и эмоциональную сферы, и только потом отвечающие за познавательную. Преждевременное обучение чтению и письму возможно только за счет тех структур мозга, которые должны развиваться в норме, то есть в ущерб им.
А что полезно?
• Игры. Просто оставьте его в покое и дайте спокойно поиграть.
• Двигательная активность. Вместо курсов иностранного для самых маленьких лучше сводить малыша в бассейн или на танцы. У детей физическое развитие прямым образом влияет на развитие интеллектуальное (но не наоборот).
Ошибка 3: перегружать ребенка учебными кружками
Перегрузка нервной системы в результате занятий, не соответствующих возрасту ребенка, приводит к расстройствам сна и головным болям, а также проблемам с концентрацией внимания. Плохо и то, что при таком подходе к 1-му классу ребенок будет ненавидеть все, что связано с учебой, и саботировать ее при каждом удобном случае.
А что полезно?
• Свобода в изучении мира. Вместо того чтобы постоянно говорить «нет, ты упадешь / испачкаешься и т. д.», позвольте ему изучать мир самому: пошуметь (а как еще узнать возможности своего голоса?), изучить наощупь грязь в луже, лепить снежки, ловить в траве бабочек и кузнечиков.
• Время для лени и ничегонеделания. Не надо постоянно думать, чем занять ребенка.
Ошибка 4: сравнивать малыша с другими детьми, включаться в конкуренцию с другими родителями
«Мы уже все буквы знаем и по слогам читаем», — гордо скажет иная мама 4-летки, замученного множеством развивающих программ и занятий. И пускай!
А что полезно?
• Поддерживать. Почаще говорите, что вы любите своего ребенка
• Искренне и с удовольствием общаться с малышом. И не сюсюкаться, а разговаривать на равных.
Ошибка 5: в погоне за знаниями упускать важные житейские навыки и развитие самостоятельности
Малыш, который будет многое знать, рано научится читать и писать, будет, в отличие от сверстников, знать все флаги стан мира, может не сообразить, например, что делать, когда потеряется в магазине.
А что полезно?
• В игровой форме прививать навыки, которые пригодятся в самостоятельной жизни. Научите малыша завязывать шнурки или приготовьте вместе нехитрое блюдо.
• Сюжетно-ролевые игры с куклами и плюшевыми игрушками — когда плюшевые игрушки обедают, умываются, одеваются, укладываются спать, танцуют, ходят по магазинам. В таких играх развивается фантазия и мышление и дети приобретают навыки самообслуживания.
Любое использование содержания сайта detki55.ru возможно только с предварительного письменного согласия администрации сайта.
За содержание рекламных материалов ответственность несут рекламодатели.
Администрация сайта не осуществляет проверку достоверности мнений посетителей, оставленных в сообщениях на форуме и в комментариях, и ответственности за опубликованную постителями информацию не несет.